Introducción a la educación de Jacobo Moquete
Sobre el autor
Jacobo
Antonio Moquete De la Rosa fue pedagogo, psicólogo y escritor, oriundo del Municipio de Ramón Santana, de la
ciudad de San Pedro de Macorís, Moquete de la Rosa tuvo una destacada labor
como maestro y fue miembro fundador de la Asociación Dominicana de Profesores
(ADP).
Autor de las
obras Pedagogía y Educación Dominicanas, Filosofía y Política de la Educación
Dominicana, Introducción a la Educación, Ensayos sobre la Educación Dominicana,
se integró al cuerpo profesoral de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, en
1966.
Falleció el 14 de septiembre del año 2014 a la edad de 82 años por causa de un edema pulmonar.
Introducción a la educación
En
el libro de “Introducción a la educación” de Jacobo Moquete se tratan los temas
de educación y pedagogía, educación y sistema, la escuela, el educando y el
educador, desarrollo histórico de la educación, educación y filosofía y la
investigación pedagógica.
Moquete
establece que “la educación es la preparación del ser humano en la vida social”.
Este
es uno de los libros de introducción a la educación más completos ya que en él
se encuentran todos los temas básicos que debe dominar un estudiante de
magisterio.
En
este libro se relata tanto el desarrollo histórico de la educación como los
fines de la misma.
En
el primer apartado “educación y pedagogía” Moquete plantea que la educación es un
proceso autónomo y heterónomo.
Expone
conceptos de educación según diferentes autores. Explica que los fines de la
educación varían de acuerdo con la concepción que del mundo y del hombre tenga
cada grupo social en un periodo histórico determinado.
Plantea
la educación como una necesidad, es una función necesaria para la vida del
individuo.
La
educación tiene una meta única la madurez integral de la persona a través de
sus etapas evolutivas lo que significa que la educación afecta a todas las
etapas de la vida, se convierte en educación permanente.
En
su segundo apartado “educación y sistema” expone que son los sistemas, la
teoría general de sistema y los tipos de sistemas.
También
se encuentra la educación como sistema y el concepto del sistema educativo el
cual es “un conjunto organizado de los elementos humanos, institucionales y
funcionales que confluyen en la educación de un país. Es un modelo de
organización y gestión de las enseñanzas regulada de un país”.
Explica
las funciones y características de cada nivel del sistema educativo dominicano,
las funciones de los distritos educativos.
En
su tercer apartado “La escuela” habla sobre su significado y desarrollo histórico.
“La
escuela es una institución creada para dar una educación intencional, regular y
sistemática”.
Expone
la relación de la escuela y la sociedad y el papel que juega en la vida del
educando. Establece el papel de la familia en la escuela.
Plantea
las ordenanzas por las cuales se rigen las escuelas.
En
el cuarto apartado “El educando” se habla de aquel que está en el proceso de
educarse, en mi opinión el educando es la parte más activa del proceso
educativo.
Se
plantean varios tipos de inteligencias. Se tratan los roles del educando en la
sociedad.
En
el quinto apartado “Educador” se encuentra la evolución histórica de la profesión
y la misión de un educador.
Los
atributos que debe de tener un educador y la clasificación de los educadores.
Se
exponen los requisitos para ser un docente Según el artículo 136 de la Ley
General de Educación 66-97 de la Rep. Dominicana.
El
sexto apartado “Desarrollo
histórico de la educación” expone las
diferentes etapas por las cuales ha
pasado la educación.
Explica la educación según sus diferentes
etapas.
La primera era antigua: educación en la
sociedad esclavista, en Grecia y Roma, y la patrística.
La segunda era medieval: escuela palatina,
monacal, escuelas parroquiales, la escolástica y la universidad.
La tercera era moderna: el renacimiento,
el humanismo, la reforma protestante, escuela tradicional, la ilustración y la
escuela nueva.
El séptimo apartado “Educación y filosofía”
expone los problemas de la filosofía.
“Teleología educativa,
estudia los fines y objetivos de la educación”.
Expone los idealistas
modernos, realistas modernos, trata sobre el empirismo, Moquete habla sobre el
pragmatismo y su influencia en la educación.
El último apartado es “Investigación
pedagógica” “La Investigación es el procedimiento por el cual se llega a
obtener conocimiento científico”.
Se
exponen los diferentes métodos de investigación, se muestran las diferentes
etapas de diferentes métodos.
Se
trata la investigación educativa, su origen y evolución.
La
investigación etnográfica & la investigación de la investigación también son
temas que están presentes en el libro.
"Muchas
cosas se reputan imposibles antes de haberse realizado"
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